Para poder sumar y multiplicar uno no debe convertirse en matemático, para aprender a escribir uno no debe convertirse en escritor y para dibujar uno no debe convertirse en artista visual. Pero cantar y marcar un ritmo

correctamente tienes que ser músico…?

No realmente.

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Para mejorar la educación musical en las escuelas y la formación musical de los futuros profesores

 

El Music Council organiza en marzo de 2010 una reunión de profesores de educación musical de las Hautes Ecoles de la Comunidad Francesa de Bélgica. La asignatura es la educación musical como parte de la formación musical de los futuros profesores de educación infantil y primaria. La reunión es rica en lecciones.

 

 

Cabe señalar que uno de los hallazgos más llamativos es, en definitiva, la devaluación de la educación musical, tanto en la educación secundaria como en la educación básica.

 

Notamos esta devaluación por un lado por el (bajo) nivel de formación y cultura musical de los estudiantes que egresan de la educación secundaria y por otro lado por los obstáculos encontrados durante la formación práctica del estudiante. Tienen que superar sus propios conflictos (soy y siempre seré incapaz de hacer música ...) y dificultades de organización y de programación, especialmente en la escuela primaria, porque el lugar de la educación musical es decididamente menos esencial que el de las asignaturas más clásicas. como las matemáticas, las ciencias, el lenguaje ...

 

¿Dónde pueden los niños aprender música en nuestro país?

 

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